MERITXELL BELLERA / JUDIT PUJOL (La Seu d’Urgell).- Les protestes del professorat han continuat aquest dimarts, dia d’inici de curs, a la tarda. Després de les concentracions informatives davant dels centres educatius de la Seu d’Urgell, a les 18 h s’han reunit a la plaça dels Oms, davant de l‘Ajuntament, per fer la lectura del manifest.
A l’Alt Pirineu i Aran, segons les dades del departament d’Educació de les 17 h, la vaga ha estat seguida per un 5,86% dels docents sobre el total de la plantilla, i un 92,06% dels centres són els que han informat del seguiment de la vaga. Malgrat que, segons aquestes xifres, és el territori on menys incidència ha tingut la vaga, cal remarcar que les tres poblacions més poblades de la zona, després de la Seu d’Urgell, és a dir, Tremp, Vielha i Puigcerdà, no han començat aquest dimarts les classes en ser festiu local a les tres poblacions.
Un centenar de persones, entre personal docent i famílies i veïns que han decidit acompanyar-los, han estat presents en la protesta i lectura del manifest conjunt dels centres adherits de l’Alt Urgell i Cerdanya per reivindicar una educació pública de qualitat i que mantingui viu el territori.
El manifest defensa unes condicions per garantir el futur dels pobles de la zona i la igualtat d’oportunitats per a tots els infants i joves del país. En aquest sentit, s’ha denunciat manca de recursos, augment de la burocràcia, dificultats per atendre la diversitat i pèrdua continuada dels drets laborals.
A més, reivindiquen que en els territoris de muntanya s’afegeix dificultats específiques com la dispersió geogràfica, la cobertura insuficient de substitucions i problemes d’accés a l’habitatge, fet que dificulta l’arribada de professorat als centres del territori i que s’hi quedin.
Pel que fa a les sortides del centre, com colònies i excursions, defensen que tenen un gran valor educatiu, però que recau tota la responsabilitat sobre el professorat.
També posen de manifest que, malgrat reclamar aquests fets durant tot el curs passat, el departament d’Educació de la Generalitat no els ha ofert els recursos necessaris per millorar la qualitat educativa per als infants i joves.
En aquest sentit, com a mesura de pressió cap al departament, els centres adherits al manifest han reiterat la decisió de no organitzar colònies ni sortides segons la tipologia que decideixi el professorat de cada centre educatiu. Un fet defensen que no és una renúncia a la seva vocació, sinó una defensa perquè canviï la situació.
Finalment, el manifest reclama que per una educació de qualitat s’ha de reduir el nombre d’alumnes per aula, invertir en recursos i especialistes per a la diversitat, cobrir correctament les substitucions, reduir la burocràcia, recuperar les condicions laborals i salarials del professorat i buscar solucions a l’habitatge i adoptar mesures específiques per als centres rurals i de muntanya. Unes mesures que, indiquen, van enfocades a millorar la qualitat i poder dedicar-se a ensenyar a l’alumnat.
